Competencia tecnológica

Las pruebas olbigatorias para demostrar la adquisición de esta competencia son las siguientes:

1. Utilizar mejor algún recurso informático. Se valorará de acuerdo con las aportaciones del alumno al curso virtual de la plataforma Moodle-UVa y a este blog.
2. Capacidad de trabajar en equipo. Igualmente, se valorará por la participación del alumno en el curso virtual y en este blog.
3. Seleccionar un texto económico y explicar qué recursos serían necesarios para su traducción. Se realizará una práctica específica en el curso virtual.

Respecto de las pruebas voluntarias, la demostración de la pericia en el uso de editores gráficos o de ecuaciones se realizará en el portafolio entregado al profesor. Las otras dos pruebas voluntarias propuestas en el documento informativo del portafolio se deberán incluir en él, aunque el alumno puede debatir con sus compañeros mediante los foros incluidos en el curso virtual. Las restantes pruebas voluntarias se realizarán como comentarios a este blog.

NOTA: En el portafolio entregado al profesor para su evaluación se deberán señalar las fechas en que se realizaron los comentarios a este blog cuando las pruebas se hayan realizado por este medio.

Competencia cultural

La única prueba obligatoria para demostrar la adquisición de esta competencia es la explicación de cinco valores o principios de la economía española. Dicha explicación se debe realizar en el portafolio entregado al profesor, si bien los alumnos contarán con un foro en el curso virtual para el debate sobre los valores y principios.

De igual modo se procederá en las pruebas voluntarias relativas a las explicaciones de las similitudes y diferencias de los sistemas económicos de dos países, de las similitudes y diferencias de los sistemas financieros de dos países, de la similitud o diferencia de los comportamientos económicos de dos países y de los valores económicos de la Unión Europea que sean distintos a los indicados para la economía española.

Las restantes pruebas voluntarias que pudiera realizar el alumno, se incluirán como comentarios a este post.

NOTA: En el portafolio entregado al profesor para su evaluación se deberán señalar las fechas en que se realizaron los comentarios a este blog cuando las pruebas se hayan realizado por este medio.

Competencia documental, adquisición y procesamiento de la información

Para demostrar la adquisición de esta competencia, el alumno deberá utilizar los siguientes medios:

• La wiki que, al efecto, está incluida en el curso virtual de la plataforma Moodle-UVa. Se deberá emplear este instrumento para realizar las pruebas obligatorias referidas a la enumeración y explicación de tres fuentes de información útiles para la traducción, y de la explicación de cómo una fuente concreta permitirá al alumno aprender más Economía en el futuro. También se empleará, si se realizan pruebas voluntarias, para el análisis detallado de una fuente de información, para la explicación de la estrategia para aprovecharla al máximo y para aquellas de naturaleza similar relacionadas con las fuentes de información incluidas en la wiki.
• Este blog. Mediante comentarios a esta entrada, el blog se utilizará para la prueba obligatoria consistente en explicar cómo se ha usado una determinada fuente de información y para cualesquiera pruebas voluntarias que no debieran realizarse en la wiki del curso virtual.

En ambos casos, wiki y blog, la selección de las fuentes de información corresponde a los alumnos.

NOTA: En el portafolio entregado al profesor para su evaluación se deberán señalar las fechas en que se realizaron los comentarios a este blog cuando las pruebas se hayan realizado por este medio.

Competencia lingüística y textual

Las pruebas obligatorias para demostrar la adquisición de esta competencia son las siguientes:

1. Resumen de un discurso de contenido económico pronunciado por algún dirigente de un organismo público. Se procurará incluir textos de este tipo en el curso virtual de la plataforma Moodle-UVa, cuyos resúmenes deberán ser entregados también allí. No obstante, es posible que el alumno encuentre otros textos que le parezcan más apropiados. En ese caso, los resúmenes se deberán incluir en este blog como comentarios a esta entrada.
2. Selección de artículos periodísticos para establecer las similitudes y diferencias en el uso de convenciones textuales. Se seguirá el mismo criterio que en la prueba anterior.
3. Selección de párrafos, no pertenecientes al discurso, ni a los artículos periodísticos anteriores, para explicar las relaciones económicas, explícita o implícitamente, contenidas en ellos. Se seguirá el mismo criterio que en las pruebas anteriores.

En cuanto a las pruebas voluntarias, como son la explicación de convenciones utilizadas en textos económicos, contables o financieros, o la comprobación de la aplicación de convenciones textuales, entre otras posibles, el alumno comentará este mensaje con la inclusión de las pruebas voluntarias que desee incluir en su portafolio.

NOTA: En el portafolio entregado al profesor para su evaluación se deberán señalar las fechas en que se realizaron los comentarios a este blog cuando las pruebas se hayan realizado por este medio.

Competencia traductora

En relación con la competencia traductora, el alumno debe demostrar su competencia con una serie de pruebas obligatorias y voluntarias. Las pruebas obligatorias son las siguientes:

1. Definición, explicación y equivalentes de cinco términos macroeconómicos. La elección de los términos queda al arbitrio del alumno, si bien, puesto que también le es requerido la elaboración de un glosario, se entenderá que esta prueba se ha realizado satisfactoriamente cuando así lo muestre el glosario realizado.
2. Definición, explicación y equivalentes de cinco términos microeconómicos. Los criterios son los mismos que en el caso anterior.
3. Corrección de tres frases imprecisas o incorrectas de contenido económico. En el curso virtual ubicado en la plataforma Moodle-UVa se realizarán algunos ejercicios al respecto. No obstante, el alumno puede incluir como comentario a este post aquellas frases que considere dignas de corrección, así como la explicación del error y la corrección propuesta. Se considerará que el alumno ha realizado satisfactoriamente esta prueba cuando, bien en Moodle, bien en este blog, bien conjuntamente, haya corregido correctamente tres frases.
4. Selección de tres textos económicos e indicación de sus posibles destinatarios. La selección de los textos es responsabilidad del alumno, debiéndose indicar en comentarios a este artículo qué textos se han seleccionado (no es necesario incluirlos, solo indicar su referencia bibliográfica o electrónica) y quienes pueden ser los destinatarios de su traducción. En definitiva, la comprobación de esta prueba se realizará en este blog.

En cuanto a las pruebas voluntarias, dada el carácter abierto establecido en el documento informativo del portafolio, se establece con carácter general que su selección y comprobación se realizarán mediante este blog. No obstante, una prueba voluntaria puede ser la inclusión de frases ejemplares respecto de la utilización o la aclaración del significado de un término. Puesto que se exige al alumno la elaboración de un corpus, esta prueba voluntaria, en caso de incluirse en el portafolio, se entenderá realizada cuando se haya incluido el corpus en el curso virtual (Moodle).

NOTA: En el portafolio entregado al profesor para su evaluación se deberán señalar las fechas en que se realizaron los comentarios a este blog cuando las pruebas se hayan realizado por este medio.

Periódicos económicos

El blog contiene algunos periódicos económicos de distintos países. Si crees que alguno de ellos no debe figurar en la lista o que algún otro debería aparecer, propónmelo mediante un comentario.

Pruebas del portafolio de Conceptos básicos de Economía

La evaluación del alumno de Conceptos básicos de Economía consta de la elaboración de un glosario, de un corpus y de un portafolio, además de la revisión de un texto. Para elaborar el portafolio, cuyo documento informativo se encuentra aquí, se exige realizar unas pruebas obligatorias y optativas. Te propongo que utilices este blog como medio para demostrar la adquisición de las competencias requeridas. Si no de todas, al menos de las que, por este medio, te resulten más fáciles de demostrar.

Para ello, bastará con que incluyas los textos, los videos o sus enlaces, además de tus aportaciones o respuestas, como comentarios a los sucesivos posts que, desde que se inicie la asignatura, iré incluyendo en este blog o cuaderno de bitácora.

¡Ánimo! Comprobarás que es más sencillo de lo que parece (si es que no tienes experiencia previa en el uso de blogs).